未成年人是祖国的未来，加强未成年人思想道德建设是事关民族复兴、国家富强、家庭幸福的战略工程、民心工程、希望工程，这不仅仅是学校的责任，更需要社会各方面的关心、支持和帮助。近年来，安徽省滁州市高度重视关爱未成年人活动，立足社会实际，充分发挥社区作用，大力加强社区阵地建设、社区活动引导，家校联动、社区社会互动共建，构建了一张学校、家庭、社会“三位一体”结合关爱未成年人的思想道德教育网络，取得了显著成效。

　　强机制，夯实“三结合”教育基础。紧密结合辖区实际，着重从制度层面予以规范，制定了关爱未成年人日常工作制度、未成年人教育活动运行制度、关爱未成年人社区协同合作制度等，多角度、多层次整合好辖区社会资源。为解决留守儿童课余缺少管理和教育的难题，实行免费辅导“三堂”。暑假期间，每周选取固定时间，全天候为辖区困难家庭子女及留守儿童进行心理及学业辅导；正常开学时间段，每周末继续为孩子们服务，辅导课程除语数英外，还开设了器乐、美术、国学等兴趣班。通过多年的运行，“三堂”已经形成了一套较完备的机制，真正做到了制度上有保障，职责上有分工，力量上有保障。

　　搭平台，让“三结合”教育有效衔接。“三结合”教育取得什么样的成效，关键落脚在于构建好的活动平台，让社区教育、家庭教育和校园教育能真正有效衔接，有机结合。在硬件设施建设上，着力从辖区群众需求出发，及时更新社区电子阅览室和未成年人活动室设备设施，增加社区农家书屋图书资料，定期开放“家长学校”，让未成年人做到闲余时间有去处，去处有益处。与此同时，在关爱未成年软件建设上，从未成年成长实际出发，设立“未成年人心理咨询室”，聘请有心理咨询师资质的老师到社区，定期开展包括“如何走进孩子心灵”等主题的家长教育讲座，就家庭教育方面的知识以及存在的一些共性问题进行解疑答惑，让家长们认识到家庭教育的重要性和必要性，做好社区教育与家庭教育结合文章，提升未成年人的身心健康程度，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　重实践，打造丰富多彩“第二课堂”。用爱心滋养，用行动耕耘。围绕居民所思所盼所求，利用社区各类志愿服务平台，有针对性地开展各类志愿服务活动，目前，各类特色志愿服务活动开展得有声有色。与此同时，还充分挖掘社区教育资源，积极配合学校加强未成年人思想道德建设，抓好青少年学生的社区教育工作。通过社区聘请辖区学校辅导员为社区图书室、科普活动室义务辅导员，定期组织学校学生参加有意义的社会教育活动，营造良好的社会教育氛围。

　　下一步，滁州市将继续以文明创建为契机，进一步加大对“三结合”的软硬件投入，创新思路，拓宽渠道，完善关爱未成年人建设实践平台，真正形成教育合力，努力为辖区每一位未成年人撑起一方健康成长的天空。（滁州文明网）