“少年新，则国新；少年强，则国强。关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的未来。”市第二十七小学教师黄丹日前在接受记者采访时说。

　　在市第二十七小学的校园里，经常见到黄丹忙碌的身影，或是在教室里帮助学习困难的学生补习功课，或是在班级检查班级工作，或是在大厅布置宣传栏，或是在办公室和学生谈心。她心系未成年人健康成长，把满腔心血化成春雨，滋润着一茬又一茬茁壮成长的青少年，用真诚与执着，用激情与责任，温暖着祖国的花朵。

　　努力建设优良班集体

　　作为一名班主任，黄丹勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切、一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学工作中，取得了优异的教育教学成果。

　　为了提高班级整体学习水平，加强学生的团结互助意识，黄丹在班级内开展了一种全新的学习模式——互助合作学习模式，充分利用班内优生资源，以学习小组的方式以优带差、以优扶差，并充分利用早读时间对学习小组帮扶效果进行考核，分科分阶段评优树先，大大调动了每位学生特别是学困生的积极性，从而在班级形成了你追我赶、争先恐后的好氛围。　　　　

　　在平时的生活中，黄丹更是无微不至地关心着每一个孩子。班上的吕周全同学意外摔伤了，她组织班干部每天到医院看吕周全，并为他补习当天学习的功课。吕周全出院后，她利用休息时间义务为吕周全辅导功课，使吕周全及时补上了因病落下的课程。

　　正是由于黄丹的不懈坚持和努力，她所带的班级集体荣誉感强、班风正、学风浓、师生关系融洽，学生成绩进步很快，得到了学校领导、老师和广大家长的一致认同和赞赏，为学校班级工作的创新发展做出了表率和榜样。

　　帮助孩子走出成长困境

　　黄丹对每个学生都充满都了爱心，尽自己所能帮助学生走出成长困境，从根本上解决孩子的心理障碍问题，通过与他们悉心交谈、做知心朋友，了解他们最迫切的愿望和最真实的想法，并根据他们各自的性格特点，采取多种方法鼓励他们重新树立起求学信心，帮助他们走出成长中遇到的阴霾。该校四（1）学生白梦雅温柔善良、懂礼貌，可是家庭经济状况不太好，父亲在工地干活时又不幸摔伤了腿，她也变得特别自卑，每天显得郁郁寡欢。黄丹得知这一情况后，立即伸出援助之手，给她送去生活用品并鼓励她战胜暂时困难，乐观面对苦难，继续努力学习，改变命运。在黄丹的鼓励下，她慢慢变得开朗自信起来。

　　该校三（1）班霍东杰同学原本是一个活泼开朗的孩子，父母离婚后，没有人理解他的苦恼，性格渐渐发生了变化，变得孤僻、脆弱，把自己隔绝在同学之外，不愿与他人交流，整日沉默寡言，甚至经受不起一点小挫折。有时因为挨几句批评，就把自己反锁在屋里，一天不出来，最后发展到彻夜不回家，小小年纪居然在网吧过夜。了解到这些情况后，黄丹积极与霍东杰的家长联系，采取了多种办法，在学习上、思想上对他倍加关心。通过多方努力，霍东杰的学习成绩逐步上升，慢慢又恢复了原来的活泼性格，脸上也出现了久违的笑容。

　　为农村留守青少年撑起一片蓝天

　　市第二十七小学地处城乡接合部，大量农村留守儿童是学校遇到的一大难题。为了更好地了解孩子的生活和心理状况，黄丹和少先大队部一起集中统计了各班的留守儿童名单，注重关心他们的学习生活，定期召开会议，对他们进行励志教育，和他们倾心交谈，了解他们的真实想法，疏导其心理，鼓励他们成才，使几十名留守青少年能够健康快乐成长。经过全校师生共同努力，市第二十七小学被评为省级青少年思想道德建设文明单位。

　　由于成绩突出，2010年10月，黄丹被评为驻马店市优秀班主任；2013年5月被评为市级优秀德育教师；2015年，她所带的班级被评为区级优秀班级；2015年3月，她参与的国家级课题“青少年德育方法研究”结题并得到推广；2015年，她撰写的有关德育方面的文章《尊重学生也是习惯》在国家级刊物《德育报》上发表。

　　职业普通，岗位平凡。黄丹始终执着于她的梦想，努力使身边的每个未成年人健康成长！她始终站在思想道德教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，谱写了动人的德育乐章。